一、 培养中学生动手能力的意义：

 动手能力是人的一种基本能力，是指一切在动手过程中形成的能力。因为现在很多中学生都是独生子女，家长在孩子动手能力培养上存在着很大的偏差：一是对孩子过度宠爱，不忍心让孩子自己动手；二是认为孩子年龄小、能力差，以后再学习也不晚；三是怕麻烦，与其让孩子慢慢学，不如自己替他做。没有及时对孩子动手能力进行培养，或采用简单的包办代替的方法解决问题。在这种家庭教育背景下，孩子缺少学习的机会，在学习过程中因为缺少家长的鼓励和引导而产生畏难情绪，于是，孩子们的创造性和主动精神得不到发挥，自我管理和控制能力得不到提高，造成了孩子动手能力不强的状况。

 因此，我们要坚持以学生的实践操作为载体，充分发挥学生的主体作用，培养中学生动手能力，以便让学生牢固地掌握知识，增强学生学习效果；提高学生的思维能力，让学生主动地参与学习；培养学生的自信心、观察力和沟通能力，进而全面提高学生综合素质。

二、 如何培养中学生动手能力：

 （一）从“改”入手,培养学生动手能力的强烈意识

 首先从“改”字入手,让动手改变教学理念,变结论式的教学为过程式的教学。根据教材内容,分步提出问题,结合实验和考察,让学生在观察、实验操作等动手过程中,学到知识。

（二）从“情”入手,培养学生动手能力的正确态度　　

从“情”入手,就是创设特定的教学情境,引发学生的感情,由情的心灵感召,端正学生动手能力的正确态度。

（三）从“趣”入手,培养学生动手能力的良好习惯

兴趣不仅是学生学习的动力之一, 兴趣的培养能够激发学生开动脑筋，更能养成了学生自己动手的良好习惯。

（四）从“巧”入手,培养学生创造性的动手能力

 培养学生创造性的动手能力,可以由模仿引导到创新。创新往往是从模仿开始的,模仿是创新的基础,创新是模仿的发展，充分激发学生丰富的想象力和创新精神。

（五）以“勤”入手,为提高学生动手能力做准备

更可能多的搜集动手素材和实验器材,创造条件以满足学生的需要。