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中学创新教育的思考

一个国家和民族创新能力怎样,科技和生产力发展水平如何,就看今天学生的创新精神和创造力如何。作为新世纪的教师,开发学生的创新潜能,造就一大批创新型人才,已成为当务之急。笔者认为,中学实施创新教育,必须重视如下几个问题:

 

树立创新教育的理念,是实施创新教育的关键。目前在教育一线工作的老师,多是从应试教育时代走出来的,要转变角色,成为一个成功的创新教育者,绝非易事。因此,教师必须牢固树立创新教育和理念,掌握创新教育的精神实质,清楚界定创新教育和应试教育的根本区别与各自特征,在教学实践中处处以创新教育的理念来指导和规范自己的教学行为。否则,就很容易滑到应试教育的老路上去。

 

建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。提高教师自身素质,是赢得创新教育的基础。全面提高学生素质的关键在于首先要提高教师的素质,要培养出具有创新能力的学生,其前提是必须有创新型的教师。所谓创新型教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中,并有独特见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师。一名优秀的教师除了具备创新教育理念之外,还要有创新性的知识结构、教学技能与个性风格等。

 

创新教育教学过程,应根本区别于传统的教学过程。新型的教学在内容上应以学习方法、研究方法和思维方法等培养训练为主,多种具体的知识传授为辅。在具体的目标设定上,要注重能力目标和情感态度价值观目标,教学方法上要重视学生主体作用的发挥,使学生有时间与机会进行质疑、探究,合作解决问题。只有让学生享受到成功的快乐,才能使他们保持学习的劲头。只有优化了的课堂教学过程,才能最大程度地获得教学效率,也才能最大程度地促进学生的发展。

重视社会实践活动,是实施创新教育的有效手段之一。积极参加多种社会实践活动,可以不断丰富学生的实际经验和体验。中学的课程设置、教材编写、课堂活动等都比较注意语言材料、抽象材料等的学习,忽视图形材料、形象材料、非语言材料的学习,而后者对学生的创新能力的形成和发展作用十分重要。因此,要在教学观念上进行变革,在让学生学好抽象理论的同时,要加强实践环节训练,建立创新基地,为学生提供创新机会,变更实验方法,增加设计性、创新性实验。

 

总之,创新教育是一个宏大而艰难的系统工程,需要研究探讨的问题还很多,希望大家携手去面对创新教育这一世纪课题,从而培养出更多的创新型人才。